大班上学期幼小衔接-沙市幼小衔接-托马斯纯正美式教育(查看)

幼小衔接需要***的教师对孩子从知识、能力、思维等方面进行全i面衔接：

  知识衔接：拼音、书写、算术知识的衔接识字常用的方法有两种：拼音识字和形意识字。拼音识字主要适用于学龄前儿童到初中阶段，孩子现在学会了拼音，也就掌握以后的文字认知方法。目前很多孩子都能熟练掌握拼音的认、读、写、拼读四个基础环节，什么是幼小衔接，而在***的“拼认”环节上出现了问题：当汉字和拼音在一起时会拼读，会认字，但是当拼音和汉字分开后就不认得了。这样的情况存在于很多的孩子身上。

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　幼小衔接可以解决的实际问题

一、人际关系平稳过渡：

1、从习惯妈妈般的幼儿园教师，到适应要求严格的小学教师；

2、从任性的幼儿园小朋友，到学会尊重和独立处理同学关系的小学生。

二、学习方式平稳过渡：从自由游戏，到适应正规科目的学习方式。

三、行为约束平稳过渡：1、从理所当然，到遵守规则；2、从被重视，到入学后的一视同仁。

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托马斯的学习力教育

在托马斯学习馆学习的孩子，获得的不仅是教材或者课件上的知识，更是使其收益一生的学习力，这种学习力，即是轻松应对各个阶段的考试的能力，大班幼儿幼小衔接，同时也是孩子自主面对和适应成长变化的能力。

因此，大班上学期幼小衔接，从托马斯学习馆学出来的托马斯宝贝，无不具有鲜明的“托马斯印记”，那就是:自主、自立、自信！

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