荆州学习班-托马斯纯正美式英语-思维数学学习班

系统科学的安排            

@培养自理能力

独立能力，生活技能，物品分类能力和自我管理能力的培养，增加面对困难的信心和勇气。

@文明素养好习惯

牢记文明用语和文明举止，懂得关心和尊重别人，与人和睦相处，争做文明小学生。

@学会聆听与表达

培养良好的学习习惯，聆听是学习的基础保障，表达是沟通***l佳的工具。

@培养规则意识

有令则行，有禁则止，荆州学习班，做好自己，每个小小的个体都是集体***的一部分。

@拓展发散思维

拓展发散思维能力，掌握有效学习方法，培养创新思维。

@专注做好一件事结合兴趣与方法，培养孩子的专注能力，让孩子学习与生活有良好态度。

  根据***的”二语习得理论”研究，幼儿时期的语言能力不是”学”来的，而是”习而得之“。所谓“习“，就是在能促成语言思维的环境里去反复模仿，接受声、像、形、义等思维要素的反复刺激，水到渠成地形成语言逻辑。基于此而研发的托马斯互动多媒体课程，同时为孩子完整地营造出以生活实用主题为引导的交互式、情景式习得环境，思维数学学习班，让孩子就像生活在美国一样，在老师以代入感极强的场景化教学模式***下，哪家学习班好，自然而然地进入到“英语母语化”的思维中。***终，”张口就来、脱口而出”，说英语像呼吸一样自然”成为孩子们***鲜明的“托马斯印记”。

  孩子培训就来荆州万达托马斯学习馆，欢迎广大家长来店参观咨询！！

　幼小衔接可以解决的实际问题

一、人际关系平稳过渡：

1、从习惯妈妈般的幼儿园教师，到适应要求严格的小学教师；

2、从任性的幼儿园小朋友，英语学习班，到学会尊重和独立处理同学关系的小学生。

二、学习方式平稳过渡：从自由游戏，到适应正规科目的学习方式。

三、行为约束平稳过渡：1、从理所当然，到遵守规则；2、从被重视，到入学后的一视同仁。

   来托马斯学习，让您的孩子说一口纯正美式英语，欢迎广大家长来电咨询！！