少儿数学补习班课程-托马斯学习馆(在线咨询)-荆州补习班

托马斯幼儿英语的教学理念

让孩子在无意识中、非语法环境中自然地习得语言，像学习母语一样地学习英语。引导儿童在自然的环境下表达自己的想法，使英语不再是“学习(learning)”，而是“习得(acquisition)”!语言习得(获得知识)和语言学习(学习知识)的区别：例子：am，are.总结：潜在意识、嵌入式语法、自然顺序、潜移默化、更高的效率。

  托马斯学习馆融入***的“第二语言习得理论”，少儿数学补习班课程，创造性地将源自美国的E-learning学习平台、托马斯线下课堂、托马斯在线外教平台***整合出托马斯3.0语言学习闭环模式，   ***颠覆传统的“学英语”思维，通过具备you秀幼少儿教育素养的托马斯教师的引导，以情景式、游戏式、交互式、探究式训练，把孩子完全放在“用英语”的环境中去轻松自然地建立“母语式英语思维”让孩子在幼儿阶段完成学校各级知识储备的同时，拥有像美国学生一样***的英语能力，数学补习班收费，为将来留学英语圈国家打下优异的语言基础。

  托马斯英语品牌课程包括托马斯少儿英语和托马斯互动多媒体幼儿英语两大系列，少儿补习班，分别适用于6-15岁少儿阶段和3-6岁幼儿阶段的英语学习。

从社会的角度来定义“教育”，可以把“教育”定义区分为不同的层次：

 (1)广义的，荆州补习班，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动都是教育。“教育”看成是整个社会系统中的一个子系统，分配着且承担着一定的社会功能。

 教育***本质性的理解，就是社会对人们思想的知识灌输和行为指导;一，教育的对象是人;二，内容必须是良性的有意义的。从而使人民去改造社会。

 (2)狭义的：指个体精神上的升华。这种定义方式强调社会因素对个体发展的影响。把从个体的角度来定义“教育”，往往把“教育”等同于个体的学习或发展过程。

 (3)更狭义的，主要指学校教育，指教育者根据一定的社会或***的要求，有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成一定社会或***所需要的人的活动。这个主要指的中国校园的应试教育。